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数学《数铅笔》教学设计

时间:2018-09-26 教学设计 我要投稿

  教学目标

  1.经历从实际情境中抽象出数的过程,会数、会读100以内的数.

  2.体会数位、基数、序数的含义.

千禧彩票  3.初步感受一列数蕴含的规律.

  4.培养学生数感及动手操作能力.

  教学重点

  经历从实际情境中抽象出数的过程,会数、会读100以内的数.

  教学准备

  1.每组有三个口袋.

  (1)一号口袋里有若干根小棍;

千禧彩票  (2)二号口袋里有若干根小棍(与要数的铅笔数相同).

  (3)三号口袋里有100根小棍,10根一捆,4号口袋内有39根小棍.

  2.计数器.

  3.数字卡片.

  教学过程

  一、活动一.

  教师谈话:在我们每个同学的桌子上,都有一些小棍,你们想知道这些小棍有多少根吗?

  下面就请同学们来数一数,看看哪组同学数数的方法最多?

  1.请同学们拿出一号口袋.

  要求:先和小组的同学说一说你想怎么数,再数一数,其他同学看他数的对不对,比一比那组数的方法最多?

  2.小组交流,再全班交流.在交流的同时,根据学生数数的方法进行板书.

  教师板书:

  一个一个的数

  二个二个的数

  五个五个的数

  十个十个的数

  教师小结:今天,我们就要用这些方法来数一数铅笔.

  板书课题:数铅笔

  3.这是老师买的一些铅笔,请同学们来数一数?用哪种方法都可以.

  4.请同学们数二号口袋内的小棍.

  教师:同学们在数铅笔的时候,你认为哪种方法最好?为什么?

  5.同学们,你们都觉得十个十个的数又快又对,现在,老师这里有10捆小棍,每捆都有十根,请同学们十个十个的数一数,你发现了什么?

千禧彩票  教师板书:10个十是一百

  二、活动二.

  (一)出示调查表.

  一班